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Este texto reflete sobre o conceito de "Educação Clandestina", destacando sua abordagem contrária ao ensino formal. Explora as lacunas do sistema educacional brasileiro, particularmente em relação à alfabetização e ao letramento nas escolas periféricas. Descreve como movimentos sociais reúnem conhecimentos diversos, ausentes das instituições formais, promovendo uma troca que desafia o status quo. Aponta a importância da conscientização política e da ação crítica na transformação da realidade. Destaca a educação clandestina como um processo contínuo de formação política, capaz de despertar indivíduos para a realidade e capacitá-los a questionar, refletir e agir em prol da mudança social.

Débora de Souza Costa Seabra, também conhecida como Debrah, compartilha suas experiências e reflexões sobre sua participação no RapLab durante a pandemia. Natural de Nilópolis, na Baixada Fluminense, ingressou no RapLab aos 19 anos, enquanto cursava o Ensino Médio no IFRJ. Nesta conversa, ela discute como descobriu o RapLab, sua participação no movimento estudantil, o despertar para a realidade política, a importância do RapLab na sua formação política e artística, além de seus projetos atuais. Debrah destaca a troca de ideias, a construção coletiva de músicas e o estímulo ao pensamento crítico como aspectos essenciais do RapLab.